2014. szeptember 8., hétfő

Kiállításmegnyitó helyett



Alább egy összefoglalót olvashattok a Napház rajziskola II modulján készült alkotásokról, munkákról és a kiállításról.

A Napház rajziskola III modulja (Formatan 1 )  Nadapon, a Napházban folytatódik majd október közepétől heti 1 x 1,5 órában, melynek során valós térkompozíciókat és beállításokat dolgoznak fel a gyermekek.

"Az aulában ismét egy kis gyűjtőkiállítást hoztunk létre a Sukorói Iskola azon diákjainak munkáiból, 
a Napház rajziskola rajzfoglalkozásain vesznek részt.
A kiállított munkák a Rajziskola II. modulján készültek, 6-10 éves gyermekek keze munkái.
   
Az II. modul munkacíme: A rajz alapjai - Mit éshogyan?

Míg tavaly népmesék témáit, eseményeit fogalmazták meg a gyermekek és a korábbi modul egy erős szervező egység - a magyar népmesevilág - köré fonódott, ebben az évben a mesevilágot a valóságos képi ábrázolás fogalma, új anyagok és technikák megismertetése váltotta fel.

Különböző anyagokkal, mint például a szénnel, pasztellel, akvarellel való alkotás során a gyermekek megtanultak különbséget tenni az egyes anyagokhoz rendelt grafikai technikák között.
Míg például a tempera sűrű anyagával, teljesen fedő jellegével hoztak létre élénk, színes tájképeket a gyerekek, akvarellre váltva meg kellett tanulniuk a szellős, papír fehérjét átlátszani engedő, gyors és magabiztos ecsetkezelést igénylő lazúrtechnikát.

Foglalkoztunk a képalkotás és a kép tervezésének fogalmával, különböző kép-kompozíciós feladatok során - melyeknél hasonló elemeket dolgoztak fel újra és újra a gyerekek- ezen keresztül ismerve meg, hogy a képen megjelenített elemek helyzete, sorrendje, pozíciója más-más hangulatot, üzenetet ad.
A kompozíciós játékunk végső állomásai a szürreális, álomszerű, valóságtól elrugaszkodott képi
kompozíciók voltak.
A határok eltolásával, illetve feszegetésével még jobban megértették a kompozíció fontosságát és tervezésének szükségességét.

Miután felvonultattunk számos ábrázolástechnikai anyagot, nekiláttunk, hogyan is tudnánk mi magunk festéket, színeket készíteni, vagy fordítva: milyen hordozófelületet találunk
a természetben - papír helyett?

Egy-egy kísérleti óra inkább egy laboratóriumhoz hasonlított, a gyermekek serényen reszelték a
céklát, facsarták a gyümölcs levét - különböző színeket, festékeket hozva így létre. Az Anyukák
többsége talán nem is sejti, hogy gyermekében milyen konyhatündér lakozik, a reszelőért,
krumplihámozóért valóságos harc folyt. no meg a zöldséglé...

A zöldség és gyümölcslevekkel, tojássárgájával, kávéval, faszénnel való alkotás során teljesen
felszabadultak a gyermekek - az általuk ismert, ám más szemszögből használt anyagok - serény
kóstolgatás mellett végül is a papírra kerültek - ezekből is láthatnak jópár alkotást a kiállításon.

Úgy érzem, a gyermekek nevében is elmondhatom, hogy egy nagyon izgalmas év áll mögöttünk.
Lelkesedésük folyamatosan pozitív visszajelzés volt számomra, amit nagyon köszönök minden
kedves rajz-tanulónak."

 
Szeretettel:


Hajas Ági